Tolkiens Arda – Sveriges stora Tolkienforum

låter ju logiskt tecknande på fri hand är ju kreativt, avtecknande är ju å andra sidan mer bundet och strikt om man så vill.

Kreativitet finns väl i bägge hjärnhalvorna, och på alla områden?

Skulle inte t ex språkförmåga kunna vara kreativt? Som vår gode Tolkien och andra språkskapare?
För mig låter det som att tänkandet kring hjärnhalvor väldigt lätt glider in i ens egna värderingar eller upplevelser av sysselsättningar.

Fast jag tycker det är mer fantasifullt att teckna på fri hand än att teckna av. Men visst finns kreativitet på olika områden. Annars skulle ju inte forskarna komma fram till sina slutledningar eller författare skriva så bra böcker.

Jo, men det jag reagerade på var att all fantasi skulle ligga i en hjärnhalva om man samtidigt påstår att bara den ena används för än det ena eller det andra.
När jag ritar av använder jag viss fantasi för att skapa sätt att återge det jag ser, när jag ritar fritt använder jag även minnet och inlärda figurer som jag kombinerar ihop på nya sätt - exempel f a vända på resonemanget; jag menar inte att fantasin inte används f a teckna/måla fritt.
Och jag försöker förgäves komma på hur ngn utan god bild och visualiseringsförmåga kan bli duktig i matematik eller fysik. Det finns många berättelser om hur stora forskare tänkt i bilder. ("Scientists" inte "scholars").

Sen kan man också tänka tal i färg. Jag är inne på din linje helt klart. Kreativitet är för båda hjärnhalvorna. Den ena är mer abstrakt bara och kanske upplevs som mer kreativ eftersom musik och bild generellt uppfattas som kreativt att syssla med.

Ja, det finns de som har en färg för varje bokstav eller för stavelser, och de som "ser" musik (i färger) också - och alla har tydligen sin variant.

Och så finns det "kreativ bokföring" också

Jag är bra på matte men jag har ingen vidare visualiseringsförmåga.

det handlar väl mer om ordval när du skapar något fritt är di kreativ exempelvis målar eller spelar något instrumenträknar du matte skapar du inget.

Jag vet inte hur långt du har kommit i matematik, men grundskolan handlar väldigt lite om det, utan mest om det delområde som kallas aritmetik, räknelära i princip lära in addittions/subtraktionstabeller och multiplikationstabellen och metoder för att räkna ut saker.
Lite statistik, geometri etc behandlas och ekvationslösning. Vet nu inte hur det ser ut i din skola och vad du läst.

Geometri kräver visualiseringsförmåga (för att inte tala om när man börjar räkna med fler dimensioner), samma sak för vektorräkning/algebra och kalkyl och diverse annat som kommer senare. Att kunna visualisera vad man sysslar med är ofta en förutsättning för att förstå och komma på lösningar. Ofta "ser" man en lösning och hur det fungerar, ritar en figur, och sätter sig sedan att skriva långa tråkiga formler.

Denväldige

Jag har hört sägas precis samma sak om att spela efter noter eller gehör, eller att måla efter modell. Även s k fritt skapande är oftast bara ett omstuvande av kända element.

Att lösa ett matematiskt problem (av en typ) du inte sett förut kräver kreativitet, oavsett om ngn löst det förut så skapar du en lösning.

jag vet inte hur jag ska förklara mig. men det jag vill säga är att logik och kretivitet är två vitt skilda begrepp och även om man kanske kan vara logisk och kreativ. Så kan man oftast inte vara kretiv och logisk.

Jag går i gymnasiet och jag har väl kommit en bit in i matten ändå.

Iofs så har jag svårast för geometri men jag har aldrig haft några dåliga matteresultat.